Постановление Администрации города Костромы от 19.07.2010 № 1357
Об утверждении ведомственной муниципальной целевой программы города Костромы "Развитие системы образования в городе Костроме в период с 2011 по 2013 год"
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 19 июля 2010 г. N 1357 Об утверждении ведомственной муниципальной целевой программы города Костромы "Развитие системы образования в городе Костроме в период с 2011 по 2013 год" (В редакции Постановлений Администрации города Костромы от 30.11.2012 г. N 2563; от 29.08.2013 г. N 1907) В целях обеспечения устойчивого функционирования и развитиясистемы образования города Костромы в современных организационных инормативно-правовых условиях, в соответствии со статьей 16Федерального закона от 6 октября 2003 года N 121-ФЗ "Об общихпринципах организации местного самоуправления в Российской Федерации",руководствуясь статьей 35, частью 1 статьи 47 Устава города Костромы,постановляю: 1. Утвердить прилагаемую ведомственную муниципальную целевуюпрограмму города Костромы "Развитие системы образования в городеКостроме в период с 2011 по 2013 год". 2. Настоящее постановление вступает в силу со дня его подписания. Глава города Костромы А.А.Кудрявцев Утверждена постановлением Администрации города Костромы от 19 июля 2010 года N 1357 Ведомственная муниципальная целевая программа города Костромы "Развитие системы образования в городе Костроме в период с 2011 по 2013 год" (В редакции Постановления Администрации города Костромы от 06.12.2012 г. N 2590) Раздел I. ПАСПОРТ ВЕДОМСТВЕННОЙ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ ГОРОДА КОСТРОМЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ КОСТРОМЕ В ПЕРИОД С 2011 ПО 2013 ГОД" |——————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————||Наименование Программы |Ведомственная муниципальная целевая программа города|| |Костромы "Развитие системы образования в городе || |Костроме в период с 2011 по 2013 год" (далее - || |Программа). ||——————————————————————————————|————————————————————————————————————————————————————||——————————————————————————|—————————————————————————————————————————————||Разработчик и исполнитель |Комитет образования, культуры, спорта и ||Программы |работы с молодежью Администрации города || |Костромы, образовательные учреждения города || |Костромы ||——————————————————————————|—————————————————————————————————————————————| (В редакции Постановления Администрации города Костромыот 06.12.2012 г. N 2590) Раздел II. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА 2.1. Развитие системы образования в городе Костроме впредшествующие годы осуществлялось в соответствии с главнойстратегической целью - обеспечение устойчивого развития образования вгороде, расширение его доступности, обеспечение качества иэффективности, создание безопасной среды для обучающихся ивоспитанников образовательных учреждений города. В результате вКостроме сложилась структура управления системой образования,обеспечивающая ее стабильное развитие. Однако современный этапразвития общества выдвигает новые требования и подходы к еепостроению. В изменяющихся условиях система образования вынужденаискать более доступные и эффективные пути своего обновления. Одним изтакого рода действий следует считать повышение качества управленияобразовательной системой на основе программно-целевого подхода. 2.2. Данная Программа разработана с целью определениямуниципальной образовательной политики, принятия мер по дальнейшемусовершенствованию системы образования и консолидации усилий всехорганов местной власти и учреждений в повышении роли образования какведущей области в соответствии со стратегией развития российскогообразования. 2.3. В настоящее время муниципальная система образованияобеспечивает непрерывность, преемственность, многоуровневость,доступность и разнообразие в удовлетворении образовательныхпотребностей и социального запроса современного общества. 2.4. В ходе модернизации и решения задач Приоритетногонационального проекта "Образование", а также реализации долгосрочныхмуниципальных целевых программ: "Дети Костромы" на 2007-2010 годы","Развитие дошкольного образования в городе Костроме на период с 2008по 2011 год", "Безопасное материнство - здоровье будущей мамы" на2010-2013 годы, "Пропаганда здорового образа жизни и профилактикаасоциального поведения подростков и молодежи города Костромы на2008-2010 годы" на сегодняшний день достигнут ряд положительныхрезультатов по основным направлениям развития системы: дошкольноеобразование, общее и дополнительное. 2.5. Дошкольное образование является начальным звеном системынепрерывного образования. Оно призвано обеспечить реализацию правкаждого ребенка на качественное и доступное дошкольное образование,дающее равные стартовые возможности для полноценного психического,социального и физического развития при поступлении в школу. Системадошкольного образования города включает 82 муниципальныхобразовательных учреждения дошкольного образования детей, в которыхвоспитывается свыше 12 000 детей, среди них: - 6 центров развития ребенка - детских садов (1 категория); - 16 детских садов комбинированного вида (2 категория); - 16 детских садов общеразвивающего вида с приоритетнымосуществлением деятельности по одному из направлений развития детей (2категория); - 39 детских садов (3 категория); - 5 детских садов для детей раннего возраста (3 категория). 2.6. Система общего образования в городе в настоящее времяпредставлена 41 образовательным учреждением, в которых обучается более22 000 учащихся, среди них: - 26 общеобразовательных школ; - 5 гимназий; - 5 лицеев; - 1 школа с углубленным изучением немецкого языка; - 3 вечерних школы; - 1 межшкольный учебный комбинат. Основная цель общего образования на современном этапе - созданиеусловий и механизмов для обеспечения качества образования на основесистемного подхода, преемственности образовательных программ на всехступенях общего образования. 2.7. Дополнительное образование, представляя собой неотъемлемуючасть системы непрерывного образования, - важное звено в воспитаниимногогранной личности, в ее образовании и профессиональной ориентации,является сегодня динамично развивающейся сферой города, в составкоторой входят 12 разнопрофильных учреждений. Учреждениядополнительного образования детей осуществляют свою образовательнуюдеятельность по 11 направлениям: художественно - эстетическое, эколого- биологическое, социально - педагогическое, культурологическое,туристко - краеведческое, спортивно - техническое, физкультурно -спортивное, спортивное, техническое, военно - патриотическое, научно -техническое. Гибкость дополнительного образования детей, как открытойсоциальной системы, позволяет обеспечивать не только их занятость, нои условия для формирования лидерских качеств, развития социальноготворчества, формирование социальных компетенций. 2.8. По результатам мониторинга, проведенного в рамках реализациимуниципальной системы оценки качества образования, утвержденногораспоряжением начальника Управления образования Администрации городаКостромы от 15 сентября 2009 года N 985, в соответствии с данными,полученными в ходе исследования социального заказа родителей иучащихся на получение дополнительного образования в муниципальныхучреждениях образования города Костромы, на основе анализасовременного состояния функционирования системы образования мы суверенностью можем говорить о положительной тенденции ее развития поосновным направлениям за последние годы: а) повысилась доступность дошкольного образования в городеКостроме преимущественно за счет увеличения мест в детских садах иактивное внедрение в образовательный процесс вариативных форм:"Малышкина школа", "Дошкольное отделение", группы кратковременногопребывания детей различной направленности, группы компенсирующейнаправленности, Центр общественно-семейного воспитания. В результате проведенных мероприятий на 1 января 2010 годаудовлетворена потребность в местах для детей от 3 до 7 лет на 98%; б) повысилось качество образования детей дошкольного и школьноговозраста путем реализации современных общеобразовательных программ,развития кадрового потенциала, совершенствования стимулирующейсоставляющей процесса. Разработана программа мониторинга качества образования, комплекскритериев и индикаторов для оценки качества образовательнойдеятельности для образовательных учреждений города, которая активноприменяется с 01 сентября 2009 года. Независимой и объективной оценкой качества знаний выпускниковсредней школы является единый государственный экзамен. Результаты проведения единого государственного экзамена в 2009году показали, что качество образования в муниципальныхобразовательных учреждениях соответствует государственному стандарту.По русскому языку, математике, химии, истории, обществознанию,информатике, иностранным языкам средний балл по городу Костромепревышает среднеобластной и среднероссийский показатели; в) одними из значительных результатов деятельности системыобразования города стало участие в конкурсах разного уровня в рамкахприоритетного национального проекта "Образование". Всего в конкурсных отборах 2006-2010 годов приняло участие 57общеобразовательных учреждений, 19 учреждений дошкольного идополнительного образования детей, 113 педагогов. Победителями конкурсных отборов стали 30 образовательныхучреждений, 49 педагогов. В 2009 году впервые проводился конкурсныйотбор среди муниципальных районов и городских округов, реализующихпрограммы образования детей дошкольного возраста. Программа развитиядошкольного образования в городе Костроме признана одной из лучших вКостромской области и получила грант в размере 1 млн. рублей изсредств регионального бюджета. В целях развития инновационного потенциала муниципальной системыобразования и в рамках реализации приоритетного национального проекта"Образование" в городе Костроме с 2008 года реализуется ряд конкурсовпрофессионального мастерства, объединенных в систему, состоящую изследующих номинаций: "Учитель", "Педагог-дошкольник", "Мой классный -самый классный", "Педагогический дебют", "Лучшая методическаяразработка", "Мы - команда", "Лучшее методическое объединение". Обеспечена поддержка труда педагога и образовательных учрежденийна уровне Главы города Костромы в форме грантовой программы,включающей конкурс образовательных учреждений "За реализацию проектови программ, ориентированных на современную модель образования" иденежное поощрение лучших педагогических работников "За реализациюинновационных образовательных программ и внедрение современныхобразовательных технологий педагогами образовательных учреждений". В целях стимулирования процесса оснащения кабинетов современнымидидактическими и методическими пособиями, техническими средствамиобучения, учебным оборудованием с 2007 года в рамках реализацииПриоритетного национального проекта "Образование" проводитсямуниципальный конкурс учебных кабинетов; г) с 1 января 2009 года все образовательные учреждения перешли нановую систему оплаты труда. Для осуществления перехода на новуюсистему оплаты труда, по сравнению с 2008 годом, бюджет городаКостромы по отрасли "Образование" в части заработной платы сначислениями увеличился на 23,9%. В 2010 году ведется подготовка к введению нормативного подушевогофинансирования, продолжается оптимизация сети образовательныхучреждений. Осуществить полный перевод общеобразовательных учрежденийна нормативное подушевое финансирование планируется с 1 сентября 2010года; д) в качестве приоритетного направления в системе развитияобразования города признано здоровьесбережение: - на 1 января 2010 года различными формами двигательнойактивности (ритмика, хореография, динамические перемены и пр.)охвачено 86% детей, что на 21% больше, чем в 2009 году; - с 1 апреля 2010 года введен Паспорт здоровья, представляющийсобой карту комплексной оценки физического, социального и психическогоздоровья ребенка дошкольного и школьного возраста; - с 2009 года во всех общеобразовательных учрежденияхосуществляется комплексный мониторинг состояния здоровья учащихся; - совершенствование системы питания позволило увеличить охватразными видами питания учащихся 1-11 классов с 91% в 2009 до 94,5% в 1квартале 2010 года. Сохраняются льготы на питание детей из социальнонезащищенных семей; е) в муниципальной системе образования обеспечены условия дляподдержки и развития детей с потребностями повышенного уровня. Данноенаправление реализуется через подпрограмму "Одаренные дети"муниципальной целевой программы "Дети Костромы" на 2007-2010 годы": - открыто 2 группы кратковременного пребывания детей раннегоинтеллектуального развития в муниципальных дошкольных образовательныхучреждениях; - с 2007 года осуществляет деятельность городской центр одаренныхшкольников. Число участников клуба с момента основания увеличилось с74 в 2008 году до 123 человек в 2010 году; - в 2010 году в олимпиадах различного уровня приняли участиесвыше 1500 учащихся школ города Костромы, что составляет около 7% отобщего числа учащихся. Из них стали призерами и победителямимуниципального этапа 309 человек, в том числе - 65 победителями. Врегиональном этапе Всероссийской олимпиады школьников одержали победу22 школьника. В пятом заключительном этапе Всероссийской олимпиады 1учащийся стал победителем и 2 призерами. В результате реализации данного направления в настоящее время вбазу данных одаренных детей Управления образования Администрациигорода Костромы внесены сведения о более чем 600 учащихся. Итоги деятельности в данном направлении говорят как обэффективности созданной системы работы с одаренными детьми, так и онеобходимости разработки и внедрения комплекса мер по раннемувыявлению и поддержке талантливых детей, а также необходимостисовершенствования технологий работы с данной категорией воспитанникови учащихся; ж) стратегией воспитательной работы является создание в городеединого воспитательного пространства, укрепление воспитательныхфункций образовательных учреждений. Во всех образовательных учреждениях города разработаны Концепциии Программы развития воспитания. Воспитательные программыобразовательных учреждений ориентированы на духовно-нравственные,патриотические, общечеловеческие ценности. Воспитательные системы школвыстраиваются с учетом специфики школы, возрастных особенностейшкольников, социокультурной среды. Приоритетными направлениями воспитательного процесса являютсягражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное,художественно-эстетическое, формирование здорового образа жизни,экологическое воспитание. Важное место в вопросах снижения уровня асоциальных проявлений вдетско-подростковой среде и формирования у учащихся идеологии и нормактивного и здорового образа жизни отводится функционированиюсоциально-досуговых площадок на базе учреждений общего идополнительного образования. Под городской социально-досуговой площадкой понимается специальноорганизованное пространство активного досуга и оздоровительнойдеятельности подростков и молодежи, обладающее необходимымоборудованием, инвентарем, подготовленными специалистами (спортзал,стадион, игровая площадка и т.д.); з) на сегодняшний день 100% общеобразовательных учрежденийобеспечены скоростным доступом в Интернет. Этот факт обуславливаетвозможность участия общеобразовательных учреждений города в проекте"Создание форм дистанционного образования для детей с ограниченнымивозможностями здоровья, не посещающих учебные учреждения по состояниюздоровья". В 2009 году в проекте приняли участие 28 человек из 4общеобразовательных учреждений. В 2010 году планируется увеличить этотпоказатель до 75; и) во всех образовательных учреждениях приняты необходимые мерыпо созданию современных и безопасных условий обучения и воспитаниядетей: обеспечена пожарная безопасность в 100% образовательныхучреждениях, 29% образовательных учреждений обеспечены телефоннымиаппаратами с автоматическим определителем номера, 100% образовательныхучреждений - системой экстренного вызова милиции, выведенной нацентрализованный пульт охраны отдела вневедомственной охраны при УВДпо Костромской области; в 4% учреждений установлены системывидеонаблюдения; к) инновационная деятельность в городе реализуется в формахинновационных площадок и проектов. В настоящее время в городефункционируют следующие виды инновационных площадок: - опытно-экспериментальные площадки районного, городского ифедерального уровня (14 образовательных учреждений); - опорные площадки регионального и городского уровней (22образовательных учреждения); - проектные площадки (5 образовательных учреждений); - городские кабинеты-лаборатории (5 образовательных учреждений). Инновационный потенциал системы образования города развивается входе реализации проектов "Сетевое взаимодействие образовательныхучреждений по вопросам информатизации образования", "Тьюторскоесопровождение учащихся", "Организация тьюторского сопровожденияповышения квалификации учителей биологии". 2.9. На перспективу до 2013 года в рамках муниципальной целевойпрограммы развития системы образования необходимо осуществлятьподдержку и дальнейшую реализацию позитивных тенденций развития. И вто же время нужно усилить работу, направленную на решение выявленных входе анализа проблемных вопросов: а) в городе остается проблема удовлетворения потребности 100%населения в услугах дошкольного образования. По состоянию на 1 января2010 года остаются неохваченными 37% детей в возрасте от 1 года до 7лет и 2% детей в возрасте от 3 до 7 лет; б) переход образовательных учреждений на новые федеральныегосударственные образовательные стандарты, современныефинансово-экономические механизмы управления потребуетсовершенствования нормативно-правового регулирования и внутреннейреструктуризации в учреждениях; в) в большинстве образовательных учреждений не созданакомплексная система обеспечения безопасности образовательной среды: - 96% дошкольных образовательных учреждений не имеют лицензии наосуществление медицинской деятельности; - в большинстве (60%) дошкольных общеобразовательных учрежденийпищеблоки не оснащены современным оборудованием, соответствующимсанитарно-эпидемиологическим требованиям и нормативам; - лишь 65% общеобразовательных учреждений имеют возможностьорганизации двухразового питания учащихся; - лишь в 4% учреждений создана система видеонаблюдения; - 40% спортивных площадок общеобразовательных учреждений и 70%прогулочных площадок в дошкольных образовательных учреждениях необорудованы в соответствии с современными требованиями; - отмечается низкий показатель (20%) обеспеченностиобщеобразовательных учреждений и учреждений дополнительногообразования современным спортивным оборудованием и инвентарем; г) остается проблема повышения социального престижапедагогической профессии, и соответственно, привлечения молодыхспециалистов в сферу образования; д) не созданы достаточные условия для эффективногорезультативного ведения инновационной деятельности образовательнымиучреждениями, в частности, это касается технологически затратныхобластей. Раздел III. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 3.1. Основная цель Программы - создание условий для устойчивогофункционирования и развития системы образования города,ориентированной на формирование личности в соответствии с современнымвоспитательным идеалом. 3.2. Достижение цели Программы осуществляется путемпоступательного и комплексного решения следующих задач: а) обеспечение качества и доступности образовательных услугдошкольного, общего, дополнительного образования для всех категорийдетей; освоение новых федеральных государственных образовательныхстандартов; б) перевод образовательных учреждений на современныефинансово-экономические и государственно-общественные механизмыуправления, обеспечивающие открытость и инвестиционнуюпривлекательность деятельности учреждений; в) формирование здоровьесберегающей образовательной среды,обеспечивающей сохранение здоровья участников образовательногопроцесса; г) создание эффективной системы поддержки и сопровожденияразличных категорий детей на уровне муниципального образования; д) обеспечение качественного развития потенциала педагогическихкадров, системы их подготовки и переподготовки; е) развитие единого воспитательно-образовательного пространства всистеме образования города в соответствии с духовными и культурнымитрадициями региона и социальным заказом общества; ж) обновление и совершенствование материально-технической базыучреждений в соответствии с целями опережающего развития иобеспечивающей безопасные условия организации образовательной среды вовсех образовательных учреждениях города Костромы. 3.3. Сроки реализации Программы: 2011-2013 годы. 3.4. Успешная реализация мероприятий в рамках Программы позволитдобиться следующих результатов:|—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————————————————————--||N |Ожидаемый результат |Целевые индикаторы |Показатели ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————————————————————--||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | | |2011 |2012 |2013 ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||1 |Удовлетворение |Количество новых мест в |0 |0 |440 || |потребности населения |ДОУ, открытых за счет | | | || |города Костромы в |нового | | | || |возрасте от 1 года до 7 |строительства | | | || |лет в услугах | | | | || |дошкольного | | | | || |образования на: - | | | | || |2011 год - 65% - | | | | || |2012 год - 68% - | | | | || |2013 год - 70% | | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Количество новых мест в |190 |270 |190 || | |ДОУ, открытых за счет | | | || | |капитального ремонта | | | || | |зданий и возврата в | | | || | |систему дошкольного | | | || | |образования | | | || | |типовых зданий бывших | | | || | |детских садов, | | | || | |используемых не по | | | || | |назначению | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Количество новых мест, |50 |50 |50 || | |открытых за счет | | | || | |развития вариативных | | | || | |форм дошкольного | | | || | |образования | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Охват детей в возрасте от |98% |99% |100% || | |3 до 7 лет услугами | | | || | |дошкольного | | | || | |образования в | | | || | |процентах | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||2 |Переход 100% |Доля |7% |93% |100% || |образовательных |общеобразовательных | | | || |учреждений на новые |учреждений, внедривших | | | || |федеральные |новые федеральные | | | || |государственные |государственные | | | || |образовательные |образовательные | | | || |стандарты; современные |стандарты | | | || |финансово- | | | | || |экономические и | | | | || |государственно- | | | | || |общественные механизмы | | | | || |управления | | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля образовательных |100% |100% |100% || | |учреждений, внедривших в | | | || | |деятельность систему | | | || | |мониторинга качества | | | || | |образования | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Количество |30% |90% |100% || | |образовательных | | | || | |учреждений, | | | || | |осуществивших переход на | | | || | |нормативно- | | | || | |подушевое | | | || | |финансирование | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля образовательных |100% |100% |100% || | |учреждений | | | || | |сформировавших | | | || | |муниципальный заказ по | | | || | |бюджетной и | | | || | |внебюджетной | | | || | |деятельности | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||3 |Создание в 100% |Доля дошкольных |81% |100% |100% || |образовательных |образовательных | | | || |учреждений современных |учреждений, имеющих | | | || |условий, |лицензию на | | | || |обеспечивающих |осуществление | | | || |здоровьесберегающие и |медицинской | | | || |безопасные условия |деятельности | | | || |пребывания участников | | | | || |образовательного | | | | || |процесса | | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля |75% |80% |90% || | |общеобразовательных | | | || | |учреждений, в которых | | | || | |созданы условия для | | | || | |организации | | | || | |двухразового питания | | | || | |учащихся | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля дошкольных |40% |50% |70% || | |образовательных | | | || | |учреждений, в которых | | | || | |пищеблоки оснащены | | | || | |оборудованием, | | | || | |соответствующим | | | || | |требованиям СанПиН | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Количество |6 |8 |9 || | |образовательных | | | || | |учреждений, в которых | | | || | |создана система | | | || | |видеонаблюдения, | | | || | |обеспечивающая | | | || | |безопасность | | | || | |пребывания участников | | | || | |образовательного | | | || | |процесса | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля |40% |50% |70% || | |общеобразовательных | | | || | |учреждений, оснащенных | | | || | |спортивным | | | || | |оборудованием и | | | || | |инвентарем, | | | || | |достаточным для | | | || | |качественной | | | || | |организации учебного | | | || | |процесса | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля охвата |100 % |100 % |100 % || | |воспитанников и | | | || | |учащихся | | | || | |образовательных | | | || | |учреждений | | | || | |двигательной | | | || | |активностью за счет: - | | | || | |развития | | | || | |вариативности форм | | | || | |организации | | | || | |дополнительного | | | || | |образования - | | | || | |развития системы | | | || | |школьных | | | || | |оздоровительных и | | | || | |спортивных мероприятий | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля образовательных |100% |100% |100% || | |учреждений, в которых | | | || | |внедрена комплексная | | | || | |система мониторинга | | | || | |здоровья детей | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||4 |Создание в городе |Количество |5% |10% |15% || |системы поддержки и |образовательных | | | || |сопровождения |учреждений, | | | || |различных категорий |реализующих программы | | | || |детей, обеспечивающей |инклюзивного | | | || |удовлетворение их |образования | | | || |образовательных | | | | || |потребностей на 100% | | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля |10% |15% |20% || | |общеобразовательных | | | || | |учреждений, | | | || | |предоставляющих | | | || | |образовательные услуги в | | | || | |дистанционной форме для | | | || | |детей с | | | || | |ограниченными | | | || | |возможностями здоровья | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля одаренных детей, |95% |100% |100% || | |детей, находящихся в | | | || | |трудной жизненной | | | || | |ситуации, занятых в | | | || | |системе | | | || | |дополнительного | | | || | |образования и | | | || | |принявших участие в | | | || | |сборах, конкурсах, | | | || | |проектах и других | | | || | |подобных мероприятиях | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||5 |Повышение квалификации |Доля |60% |80% |100% || |100% руководителей |руководителей, | | | || |образовательных |прошедших курсы | | | || |учреждений, 60% |повышения квалификации в | | | || |педагогических |соответствии с | | | || |работников |современными | | | || |образовательных |требованиями | | | || |учреждений; развитие | | | | || |творческого и | | | | || |профессионального | | | | || |потенциала | | | | || |педагогических кадров | | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля педагогических |60% |80% |100% || | |работников, прошедших | | | || | |курсы повышения | | | || | |квалификации | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля педагогов города, |15% |20% |25% || | |охваченных конкурсными | | | || | |мероприятиями, | | | || | |семинарами, научно- | | | || | |практическими | | | || | |конференциями и | | | || | |получивших | | | || | |муниципальную и | | | || | |региональную поддержку за | | | || | |результативность и | | | || | |качество работы в | | | || | |сфере образования | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||6 |Совершенствование в |Доля образовательных |100% |100% |100% || |100% образовательных |учреждений, | | | || |учреждений системы |реализующих | | | || |воспитательной работы, |воспитательные | | | || |направленной на |программы, | | | || |гражданско- |направленные на | | | || |патриотическое |гражданско- | | | || |образование в |патриотическое | | | || |соответствии с |воспитание в | | | || |духовными и |соответствие с | | | || |культурными традициями |духовными и | | | || |региона |культурными традициями | | | || | |региона | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля учреждений общего и |20% |50% |100% || | |дополнительного | | | || | |образования, | | | || | |охваченных сетевыми | | | || | |формами взаимодействия по | | | || | |различным | | | || | |направлениям | | | || | |воспитательной работы | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Количество проведенных |15 |20 |25 || | |муниципальных | | | || | |мероприятий, | | | || | |направленных на | | | || | |популяризацию | | | || | |положительного опыта | | | || | |организации | | | || | |воспитательной работы | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||7 |Обеспечение 100% |Доля дошкольных |20% |30% |50% || |образовательных |образовательных | | | || |учреждений города |учреждений и | | | || |современными |учреждений | | | || |материально- |дополнительного | | | || |техническими и |образования, | | | || |информационными |обеспеченных | | | || |ресурсами |современным цифровым | | | || | |оборудованием | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля образовательных |40% |60% |100% || | |учреждений общего и | | | || | |дополнительного | | | || | |образования, | | | || | |включенных в единую | | | || | |информационную среду | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля учебных |20% |30% |40% || | |кабинетов, оснащенных | | | || | |современным учебно- | | | || | |наглядными | | | || | |материалами, | | | || | |оборудованием, | | | || | |цифровыми | | | || | |образовательными | | | || | |ресурсами | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————|| | |Доля обновления фонда |20% |35% |40% || | |школьных библиотек | | | || | |базовым комплектом | | | || | |художественной | | | || | |литературы, цифровыми | | | || | |образовательными | | | || | |ресурсами | | | ||—————|———————————————————————————|———————————————————————————|————————|————————|————————| Раздел IV. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ |————————|——————————————————|——————————————|——————————————————————————————————-|——————————————|——————————————————||N п/п |Мероприятие |Всего |В том числе |Ожидаемые |Исполнители || | |финансовых | |результаты | || | |средств по | |выполнения | || | |мероприятию (в| |мероприятия | || | |тысячах | | | || | |рублей) | | | ||————————|——————————————————|——————————————|——————————————————————————————————-|——————————————|——————————————————||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————|| | | |2011 год |2012 год |2013 год | | ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————------|| |1. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг ||————————|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————------||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||——————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————|———————————|———————————————||1.1. |Строительство | 146313,2 | 0 | 0 |146313,2 |Открытие | Управление || |зданий | | | | |220 | строительства || |муниципальных | | | | |дополни- |и капитального || |дошкольных | | | | |тельных | ремонта || |образовательных| | | | |мест | Администрации || |учреждений | | | | | | города ||——————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————| | Костромы, ||1.1.1.|Строительство | 146313,2 | 0 | 0 |146313,2 | | Комитет || |детского сада | | | | | | образования, || |на 220 мест в | | | | | | культуры, || |микрорайоне | | | | | |спорта и работы|| |Малышково, ул. | | | | | | с молодежью || |Суслова, 16а | | | | | | Администрации || |———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————| | города || |Федеральный | 46313,2 | 0 | 0 | 46313,2 | | Костромы || |бюджет | | | | | | || |———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————| | || |Областной | 50000,0 | 0 | 0 | 50000,0 | | || |бюджет | | | | | | || |———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————| | || |Бюджет города | 50000,0 | 0 | 0 | 50000,0 | | || |Костромы | | | | | | || |———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————| | || |Прочие | 0 | 0 | 0 | 0 | | || |источники | | | | | | ||——————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————|———————————|———————————————| (В редакции Постановления Администрации города Костромыот 30.11.2012 г. N 2563)|————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.9. |Приобретение |35,0 |5,0 |15,0 |15,0 |Совершенст- |Управление || |программного | | | | |вование |образования || |продукта для | | | | |работы |Администрации || |организации | | | | |оценки |города || |мониторинга | | | | |качества |Костромы, || |качества | | | | |образования |муниципальное || |образования | | | | | |бюджетное || |муниципальной | | | | | |учреждение || |системы | | | | | |города || |образования | | | | | |Костромы || | | | | | | |"Городской || | | | | | | |центр || | | | | | | |обеспечения || | | | | | | |качества || | | | | | | |образования" ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.10. |Обеспечение |250,0 |50,0 |100,0 |100,0 |Совершенст- |Управление || |дошкольных | | | | |вование |образования || |образовательных | | | | |организаци и |Администрации || |учреждений и | | | | |работы |города || |учреждений | | | | |образовате |Костромы, || |дополнительного | | | | |льных |учреждения || |образования | | | | |учреждений, |дошкольного и || |современным | | | | |повышение |дополнительного || |цифровым | | | | |качества |образования || |оборудованием | | | | |предостав- | || | | | | | |ления услуг | || | | | | | |дополните- | || | | | | | |льного | || | | | | | |образования | ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.11. |Муниципальная |1700,0 |500,0 |600,0 |600,0 |Стимулиро- |Управление || |поддержка | | | | |вание |образования || |учреждений | | | | |образовате- |Администрации || |дошкольного, | | | | |льных |города || |общего и | | | | |учреждений на|Костромы, || |дополнительного | | | | | |образовательные || |образования за| | | | |организацию |учреждения, || |эффективную | | | | |инновацион- |муниципальное || |реализацию | | | | |ной |бюджетное || |инновационных | | | | |деятельнос- ти|учреждение || |образовательных | | | | | |города || |программ, | | | | | |Костромы || |современных | | | | | |"Городской || |технологий | | | | | |центр || |обучения и | | | | | |обеспечения || |воспитания: | | | | | |качества || |конкурсный | | | | | |образования" || |отбор | | | | | | || |образовательных | | | | | | || |учреждений на| | | | | | || |грант Главы | | | | | | || |города | | | | | | || |Костромы "За | | | | | | || |внедрение | | | | | | || |инновационных | | | | | | || |программ и | | | | | | || |проектов, | | | | | | || |ориентированных на| | | | | | || |современную | | | | | | || |модель | | | | | | || |образования" | | | | | | | |———————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————|———————————|———————————————| |1.11.1.(Утратил силу - Постановление Администрации города Костромыот 30.11.2012 г. N 2563) |————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.12. |Проведение |110,0 |30,0 |40,0 |40,0 |Развитие |Управление || |смотра- | | | | |учебно- |образования || |конкурса | | | | |методичес- |Администрации || |учебных | | | | |кого и |города || |кабинетов | | | | |информацио- |Костромы, || |среди | | | | |нного |общеобразовате- || |общеобразовате- | | | | |ресурса |льные || |льных | | | | | |учреждения, || |учреждений | | | | | |муниципальное || | | | | | | |бюджетное || | | | | | | |учреждение || | | | | | | |города || | | | | | | |Костромы || | | | | | | |"Городской || | | | | | | |центр || | | | | | | |обеспечения || | | | | | | |качества || | | | | | | |образования" ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.13. |Реализация |400,0 |100,0 |300,0 |0 |Разработка |Управление || |муниципального | | | | |модели |образования || |проекта "Новая | | | | |общеобразо |Администрации || |школа города | | | | |вательного |города || |Костромы" на | | | | |учреждения, |Костромы, || |базе | | | | |отвечающей |общеобразовате- || |муниципального | | | | |требовани- |льные || |общеобразовате- | | | | |ям, |учреждения, || |льного | | | | |отраженным в |муниципальное || |учреждения | | | | | |бюджетное || |лицея N 17 | | | | |националь- |учреждение || |города | | | | |ной |города || |Костромы, | | | | |образовате- |Костромы || |муниципального | | | | |льной |"Городской || |общеобразовате- | | | | |инициативе |центр || |льного | | | | |"Наша |обеспечения || |учреждения | | | | |новая |качества || |средней | | | | |школа" |образования" || |общеобразовате | | | | | | || |льной школы N 18| | | | | | || |города | | | | | | || |Костромы, | | | | | | || |муниципального | | | | | | || |общеобразовате- | | | | | | || |льного | | | | | | || |учреждения | | | | | | || |гимназии N 33 | | | | | | || |города | | | | | | || |Костромы | | | | | | ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.14. |Создание |400,0 |0 |200,0 |200,0 |Функциони- |Управление || |"Электронной | | | | |рование |образования || |школы" на базе | | | | |"Электрон- |Администрации || |муниципального | | | | |ной школы" |города || |общеобразовате- | | | | | |Костромы, || |льного | | | | | |общеобразовате- || |учреждения | | | | | |льное || |лицея N 41 | | | | | |учреждение, || |города | | | | | |муниципальное || |Костромы | | | | | |бюджетное || | | | | | | |учреждение || | | | | | | |города || | | | | | | |Костромы || | | | | | | |"Городской || | | | | | | |центр || | | | | | | |обеспечения || | | | | | | |качества || | | | | | | |образования" ||————————|——————————————————|——————————————|———————————|———————————|———————————|——————————————|——————————————————||1.15. |Совершенствова- |400,0 |50,0 |150,0 |200,0 |Развитие |Управление || |ние | | | | |системы |образования || |материально- | | | | |допрофесси- |Администрации || |технической | | | | |ональной |города || |базы | | | | |подготовки |Костромы, || |муниципального | | | | |учащихся |общеобразовате- || |образовательно- го| | | | | |льное || |учреждения | | | | | |учреждение || |межшкольного | | | | | | || |учебного | | | | | | || |комбината N 2 | | | | | | || |города | | | | | | || |Костромы с | | | | | | || |целью | | | | | | || |внедрения | | | | | | || |новых | | | | | | || |направлений | | | | | | || |допрофессиона- | | | | | | || |льной | | | | | | || |подготовки | | | | | | || |учащихся | | | | | | || |общеобразовате- | | | | | | || |льных | | | | | | || |учреждений | | | | | | ||——————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————|———————————|———————————————||1.16. |Обеспечение | 1200,0 | 0 | 600,0 | 600,0 |Методичес- | Управление || |современного | | | | |кое | образования || |методического | | | | |сопровож- | Администрации || |сопровождения | | | | |дение | города || |внедрения | | | | |муници- | Костромы, || |федеральных | | | | |пальных | муниципальное || |государственных| | | | |общеобра- | бюджетное || |образовательных| | | | |зовательных| учреждение || |стандартов | | | | |учреждений | города || |начального | | | | |города | Костромы || |общего | | | | |Костромы | "Городской || |образования в | | | | | | центр || |муниципальных | | | | | | обеспечения || |общеобразова- | | | | | | качества || |тельных | | | | | | образования" || |учреждениях | | | | | | || |города Костромы| | | | | | ||——————|———————————————|———————————|—————————|—————————|—————————|———————————|———————————————| (Дополнен - Постановление Администрации города Костромыот 29.08.2013 г. N 1907) Раздел V. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ 5.1. Общий объем средств, предусмотренных на реализациюПрограммы, составляет 500 574,92 тысяч рублей, в том числе: - 2011 год - 37 618, 5 тысяч рублей; - 2012 год - 114 895,4 тысяч рублей; - 2013 год - 348 061,02 тысяч рублей. Пункт 5.1 (В редакции Постановления Администрации города Костромыот 29.08.2013 г. N 1907) 5.2. Источником финансирования Программы являются средствабюджета города Костромы. 5.3. Объем финансирования Программы из средств бюджета городаКостромы ежегодно уточняется при его формировании. Раздел VI. МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ 6.1. Реализация Программы осуществляется по следующимнаправлениям: а) правовое и методологическое обеспечение реализации Программы; б) финансовое обеспечение реализации Программы; в) организационное обеспечение реализации Программы. 6.2. В состав мероприятий по правовому и методологическомуобеспечению включена разработка муниципальных правовых актов,обеспечивающих реализацию Программы: положений о проведении конкурсов,турниров и т.д., методических материалов. 6.3. Финансовое обеспечение реализации Программы включает в себя: а) подготовку необходимых технико-экономических обоснований ирасчетов при разработке бюджета города Костромы на соответствующийгод; б) уточнение объемов и источников финансирования из бюджетагорода Костромы на соответствующий год; в) работа по привлечению внебюджетных средств. 6.4. В рамках организационного обеспечения Программыисполнителями Программы осуществляется следующее: а) составляется подробная смета расходов на каждое отдельноемероприятие, разрабатывается план его проведения; б) в необходимых случаях размещаются заказы на поставки товаров,выполнение работ и оказание услуг в соответствии с Федеральным закономот 21 июля 2005 года N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставкитоваров, выполнение работ, оказание услуг для государственных имуниципальных нужд"; в) по мере необходимости к участию привлекаются соответствующиеподведомственные учреждения; г) через средства массовой информации организуется освещениепроведения программных мероприятий. 6.5. Заказчиком Программы является Администрация города Костромы,которая формулирует социальный заказ на создание Программы. 6.6. Координатором Программы выступает Управление образованияАдминистрации города Костромы. Координатор Программы осуществляет: а) текущее управление и координацию деятельности исполнителей,обеспечивая их согласованные действия по реализации программныхмероприятий; б) подготовку и представление предложений по финансированиюмероприятий Программы на очередной финансовый год; в) подготовку проектов постановлений Администрации городаКостромы о внесении изменений в Программу; г) мониторинг результатов реализации Программы и оценку ееэффективности; д) ведение отчетности по Программе и предоставление еесоответствующим органам местного самоуправления; ж) проведение в средствах массовой информацииинформационно-разъяснительной работы по вопросам реализации Программы. 6.7. Основными исполнители Программы являются органы местногосамоуправления, образовательные учреждения города, которые в ходереализации Программы: а) несут ответственность за ненадлежащее и несвоевременноеисполнение программных мероприятий, нерациональное использованиевыделяемых на их реализацию финансовых средств; б) отчитываются в установленном порядке за реализацию мероприятийПрограммы и их эффективность перед соответствующими органами местногосамоуправления города Костромы и координатором Программы; в) вносят координатору Программы предложения по формированиюежегодного плана мероприятий Программы, совершенствованию механизма ихисполнения.